SI   Integracja Sensorczna

To proces, dzięki któremu mózg otrzymując informacje ze wszystkich zmysłów segregując, rozpoznając interpretując i integrując ze sobą i wcześniejszymi doświadczeniami odpowiada adekwatną reakcją. Integracja sensoryczna jest taką organizacją wrażeń by mogły być użyte w działaniu.

,,Integracja sensoryczna czyli uczenie się przez zmysły.”

Ogromną wagę w naszym życiu odgrywają nasze narządy zmysłów, które to niosąc informacje o otaczającym nas świecie, pozwalają nam poznać go i uczyć się właściwego reagowania na otaczające nas środowisko, w którym żyjemy. Aby wszystkie narządy zmysłów działały zgodnie i harmonijnie, muszą one przejść długą i skomplikowaną drogę, polegająca na stopniowym uczeniu się i wytwarzaniu coraz pełniejszego współdziałania, czyli pełnej integracji. Różne rodzaje informacji zmysłowych docierających do każdego dziecka wytwarzają niezbędne podstawy dla psychoruchowego rozwoju dziecka. Zarówno drobne, jak i poważne deficyty mogą wpłynąć dezorganizująco na naukę szkolna, umiejętność zabawy, zdolności ruchowe, samoobsługę i zachowanie.

Istnieje wiele stopni i wiele rodzajów zaburzeń SI. W zależności od rodzaju zaburzeń mogą one utrudniać proces czytania, pisania, samoobsługi czy wykonywania ćwiczeń sportowych.

Metoda terapii SI kierowana jest w pierwszej kolejności do dzieci z trudnościami w uczeniu się. Może być również stosowana jako metoda komplementarna w usprawnianiu dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym, upośledzonych umysłowo, autystycznych i niewidomych.

Terapia i teoria SI może być wykorzystywana w działalności profilaktycznej. Stymulując prawidłowy rozwój dzieci już od wieku niemowlęcego, szczególnie w przypadku tzw. grupy ryzyka okołoporodowego, zapobiegamy późniejszym nieprawidłowościom rozwojowym.

Ćwiczenia terapeutyczne bardziej przypominają zabawę niż uczenie się lub leczenie. Dzieci kołyszą się na ruchomej platformie, huśtają na huśtawce, toczą się po podłodze  itp.